真搞不懂我的工作環境是國民小學還是才藝小學，為什麼市政府一天到晚在辦才藝活動，什麼舞蹈音樂繪畫比賽，名堂真的很多，甚至還來文要學校在週末時間舉辦社區才藝表演也就是，學校要訓練小朋友表演才藝給社區看，增進學校與鄰里的情感和小朋友發揮才藝的空間，所以這場秀叫「師生秀才藝，幸福鄰里loveshow」，還規定必須在星期六或日表演，不可在一～五（真過份）。我搞不懂，師生得在星期六到學校「出勤」，這樣子是幸福到誰？去年更好笑，表演主題叫「師生秀才藝，假日逍遙遊」。真是有夠瞎，請市政府官員告訴我們這些小老師，到底誰會在假日得上班時感到逍遙？
現在的小學教育其實是很多元的，有各種７０年代的我們所沒見過的課程，真的很多采多姿，也頗有適性發展之意義（但還是有些課程令人匪夷所思，搞不懂其存在之實質意義）。可是，到底國小是在教基礎學科，還是在發展舞蹈歌唱彈琴吹笛？我認為，後者雖不可或缺，但總不能喧賓奪主，搞得變成學生減少讀書時間，反以練習才藝為主吧？現在許多學校都有「校園才藝秀」這類的節目，像我們學校是舉辦為期４週的才藝秀活動，每個星期三接受小朋友報名演出，這個主意很不錯，讓平時一些課業成績較低，但舞藝精湛或歌聲動人的小朋友有機會展現他們另一面的優點，也增加自己的信心。但是，我還是覺得，教育局把才藝秀這種活動搞到要叫師生在星期六特別「加班演出」，真的有點太過頭了。過與不及，都非常態。從前是幾乎不鼓勵發展才藝，現在則是加強過頭了。
國小學生固然有發展才藝的權利（放眼望去，現在沒有學才藝的小學生，實在也不多，每個班都幾乎有一半的孩子在補鋼琴、小提琴、心算、舞蹈、跆拳道等），甚至也有人已經開始在學第二外語（日語），但基本上，他們最重要的事，不是專注在這些事情上，而是學好課業；可以不學精，但不能不學好，也就是，至少要了解自己在學什麼，要學什麼，必須得學會什麼。否則，如何銜接未來的課程？如何適應社會快速的變化？
另外讓我很不爽的是，教育局真的很過份，每次都叫人星期六日加班出勤或帶隊參賽，但都只給「課務自理」的補假。課務自理？我們為什麼要在假日上完班後，還自己花錢請代課來補假？那不是教育局應該補貼給我們的福利嗎？把我們當外勞在剝削嗎？教育局一天到晚哭窮，但卻常舉辦什麼「出國教育參訪」的心得分享座談會。與其有經費出國參訪然後回國講一堆無關緊要的心得（講完了也沒看你們著手去效法過），還不如把錢拿來補貼最基層卻最重要的幼稚園和國中小教育，該給學校的就給，該補貼師生的就補給人家，不要老是什麼活動都要推到國小來（連Toyota的交通安全繪畫比賽也丟過來），卻又不給資助。又要馬兒好，又要馬兒不吃草，這些官員大概屁股和腦袋的位置錯亂。套句宅女小紅的話，去呷賽！
On A Clear Day 