呷賽的官員

  真搞不懂我的工作環境是國民小學還是才藝小學,為什麼市政府一天到晚在辦才藝活動,什麼舞蹈音樂繪畫比賽,名堂真的很多,甚至還來文要學校在週末時間舉辦社區才藝表演也就是,學校要訓練小朋友表演才藝給社區看,增進學校與鄰里的情感和小朋友發揮才藝的空間,所以這場秀叫「師生秀才藝,幸福鄰里loveshow」,還規定必須在星期六或日表演,不可在一~五(真過份)。我搞不懂,師生得在星期六到學校「出勤」,這樣子是幸福到誰?去年更好笑,表演主題叫「師生秀才藝,假日逍遙遊」。真是有夠瞎,請市政府官員告訴我們這些小老師,到底誰會在假日得上班時感到逍遙?
  現在的小學教育其實是很多元的,有各種70年代的我們所沒見過的課程,真的很多采多姿,也頗有適性發展之意義(但還是有些課程令人匪夷所思,搞不懂其存在之實質意義)。可是,到底國小是在教基礎學科,還是在發展舞蹈歌唱彈琴吹笛?我認為,後者雖不可或缺,但總不能喧賓奪主,搞得變成學生減少讀書時間,反以練習才藝為主吧?現在許多學校都有「校園才藝秀」這類的節目,像我們學校是舉辦為期4週的才藝秀活動,每個星期三接受小朋友報名演出,這個主意很不錯,讓平時一些課業成績較低,但舞藝精湛或歌聲動人的小朋友有機會展現他們另一面的優點,也增加自己的信心。但是,我還是覺得,教育局把才藝秀這種活動搞到要叫師生在星期六特別「加班演出」,真的有點太過頭了。過與不及,都非常態。從前是幾乎不鼓勵發展才藝,現在則是加強過頭了。
  國小學生固然有發展才藝的權利(放眼望去,現在沒有學才藝的小學生,實在也不多,每個班都幾乎有一半的孩子在補鋼琴、小提琴、心算、舞蹈、跆拳道等),甚至也有人已經開始在學第二外語(日語),但基本上,他們最重要的事,不是專注在這些事情上,而是學好課業;可以不學精,但不能不學好,也就是,至少要了解自己在學什麼,要學什麼,必須得學會什麼。否則,如何銜接未來的課程?如何適應社會快速的變化?
  另外讓我很不爽的是,教育局真的很過份,每次都叫人星期六日加班出勤或帶隊參賽,但都只給「課務自理」的補假。課務自理?我們為什麼要在假日上完班後,還自己花錢請代課來補假?那不是教育局應該補貼給我們的福利嗎?把我們當外勞在剝削嗎?教育局一天到晚哭窮,但卻常舉辦什麼「出國教育參訪」的心得分享座談會。與其有經費出國參訪然後回國講一堆無關緊要的心得(講完了也沒看你們著手去效法過),還不如把錢拿來補貼最基層卻最重要的幼稚園和國中小教育,該給學校的就給,該補貼師生的就補給人家,不要老是什麼活動都要推到國小來(連Toyota的交通安全繪畫比賽也丟過來),卻又不給資助。又要馬兒好,又要馬兒不吃草,這些官員大概屁股和腦袋的位置錯亂。套句宅女小紅的話,去呷賽!
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2 則迴響 (+add yours?)

  1. jacky
    三月 22, 2009 @ 22:44:55

    看得出來 聴得出來 妳生氣了……

    回應

  2. Cristina
    三月 25, 2009 @ 23:46:06

    江老師,謝謝你給我的鼓勵,您真的是內签人,很了解箇中之酸甜苦辣,謝謝您了,我會好好想想的~

    回應

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